從幼兒園活動(dòng)的方式來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為：語(yǔ)言環(huán)境、運動(dòng)環(huán)境、勞作環(huán)境和游戲壞境。這些幼兒園環(huán)境都離不開(kāi)幼兒園軟木地板的運用。

從幼兒園著(zhù)重保教結合、保教并重這一特點(diǎn)來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為：保育環(huán)境和教育環(huán)境。

從幼兒園課程的結構及特征來(lái)分，幼兒園環(huán)境應當包括：物質(zhì)空間環(huán)境、安排準則環(huán)境與文化心理環(huán)境。

從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類(lèi)型來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為：日子活動(dòng)環(huán)境、游戲活動(dòng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。其中日子活動(dòng)環(huán)境離不開(kāi)幼兒園軟木地板的運用。

從幼兒環(huán)境中構成內容的特質(zhì)性差異來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為：物質(zhì)環(huán)境和精力環(huán)境兩大類(lèi)。

我們現在所重視關(guān)注的仍是物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境在規劃的時(shí)候規劃師可以根據園所的自然環(huán)境、人工環(huán)境規劃出獨一無(wú)二的風(fēng)格元素。精力環(huán)境詳細體現在幼兒園教師與幼兒和教室之間的溝通溝通。雖然是無(wú)形的，但卻直接影響著(zhù)幼兒的情感、交往和特性的開(kāi)展。正所謂環(huán)境影響一切。